Взросленькие, заеньки мои и кицюники, странненькие вы дебилушки, с огромненькими ручоночками и головушками, но с малепусенькими мозгами… Ничего не заметили необычного в этой фразе? Уверен, что не заметили! А давайте, - поспорим?! Перечитайте ещё раз… Ну что, подумали, есть предположения? Уверены, что заметили странность? Хорошо… Пусть будет так. Но необычность не в том! Вы ошиблись! В этой фразе одно слово имеет обычную форму, не уменьшительную или ласкательную. Это слово – «мозг». А жаль, очень жаль… что не имеет. Я бы применил! Ещё как применил бы! Не задумывались, почему нет уменьшительного? У меня есть предположение… Читайте, может поймёте. Вам вспомнилось слово «мозжечок»?! Нет, это не то… Это не уменьшительное от слова «мозг», - если не знали. Хотя, может именно только мозжечок у вас и работает порой. Мозжечок – лишь отдел мозга, который отвечает за мышечный тонус, координацию движений, регуляцию равновесия. В принципе, - вам этого достаточно, судя по всему. В википедии даже написано, что «Хоть мозжечок и связан с корой головного мозга, его деятельность не контролируется сознанием». Вроде всё сходится: сознанием мало что контролируете, да и незачем, - получается. Попробуем запустить в работу мозг. Пусть мозжечок отдохнёт: расслабьтесь, чтобы тонус не держать, не двигайтесь, чтобы он на координацию не отвлекался, прилягте, чтобы не терять равновесие. И читайте… Представьте, что вам несколько лет отроду… Вокруг вас целый мир: цветочки, мамочка с папочкой, стульчики, ложечки, сладенькое, утречко, щеночки и листочки, пупсики и бантики, какашечки из попочки, тарелочки с кашкой, конфетки и всё такое разное … И тут в какой-то момент вы начинаете что-то понимать, смотрите вокруг на взрослых и у вас в головушке всплывает сама собой такая фраза: «взросленькие, заеньки мои и кицюники, странненькие вы дебилушки, с огромненькими ручоночками и головушками, но с малепусенькими ….», а закончить её не можете! Чувствуете, понимаете, что чего-то не хватает, какого то одного, последнего, главного слова, но не можете сказать, не знаете его… Вы его напрягаете, но не знаете что это! Представляете, как обидно?! Вот-вот бы… совсем чуток и сказали бы! Но нет… И вам так жаль, что взрослые вам не объяснили, - что это, каким словом оно называется, и почему его так приходится напрягать, но слова – нет. Почему вы не знаете этого слова? Ну во-первых, у него нет общеупотребительной уменьшительно-ласкательной формы. А так как ты был до этого слишком мал, чтобы слышать взрослые слова в обычных формах, чтобы тебя не пугать словами «стул», «мозг», «ложка» или «говно», тебе говорили только те, которые тебя не должны были пугать, на твоём, «детском» языке. И ты слышал: «стульчик», «ложечка», «какашечка». О тебе заботились, продлевали твоё детство. Ты ещё успеешь пожить «взрослой» жизнью с её «тяготами и невзгодами». Зачем же тебе знать о говне и мозге?! Во-вторых, взрослым было совершенно незачем употреблять в общении с тобой тех слов, значений которых они объяснить не могут, как названий предметов, например, которыми не пользуются. Вот не пользуются, например, они осциллографом или эхолотом, соответственно, - объяснить не могут тебе, что это. А если даже и пользовались когда-то или знают, зачем они нужны, то тебе это необязательно объяснять. Мал ты ещё, да и в будущем вряд ли с ними столкнёшься. А если и придётся, то сам разберёшься, что это и как ними пользоваться. Как с мозгом, впрочем, … разберёшься, … возможно… Вот молотком, - пользуются. Иногда. Потому и слово есть: молоточек. Тебе же нужно как-то объяснять, что это за тяжёленькая игрушечка, которая если по пальчику бум, то ай-яй-яй будет.