Преамбулу о школе, как о наборе мифов, вы можете прочитать в статье: «Школа – набор мифов или анекдот?». Наиболее распространённые мифы о школе: 0. Ребёнок должен получить образование. 1. Дети хотят в школу! 2. Социализация 3. Знания 4. Тренировка памяти (мозга) 5. Подготовка к жизни (вуз, работа) 6. «Школьные годы» - лучшие! Рассмотрим «базовый» миф о том, что каждый «Ребёнок должен получить образование!». Именно такой фразой высказывают возмущение многие, кто сталкивается с малейшим сомнением других в необходимости школы для их ребёнка и даже для остальных детей. Лично мне, когда я слышу этот «аргумент», всегда «бросается в глаза» момент, связанный с банальным незнанием смысла слов, их значений. Не смотря на то, что все «учились в школе» и там не давали многих базовых знаний, в том числе и связанных с языком, взрослый человек имеет возможность получать некие знания - самостоятельно. Но не тут-то было… Подозреваю, что именно школа «отбила» у вас интерес к самостоятельному получению знаний. Или нет? Открываем google.ru и ищем определения слова «Образование». Образова́ние — процесс усвоения знаний, обучение, просвещение (словарь Ушакова). Не знали, наверное, что это – ПРОЦЕСС?! О том, с чем именно связан данный «процесс», мы поговорим позже, в том числе и в других статьях, посвящённых мифам «о знаниях». Но, а пока, - немного о другом… Образование чаще всего трактуют лишь как результат в виде аттестата. Вы, наверное, даже не замечаете, когда произносите данную фразу: «Ребёнок должен ПОЛУЧИТЬ образование!», что, если бы вы понимали под «образованием» именно процесс, то тогда или не было бы слова «получить», а были бы слова «участвовать в процессе… [образования]» или включали бы нечто пропущенное, например, так: «Ребёнок должен ПОЛУЧАТЬ ЗНАНИЯ и УДОВОЛЬСТВИЕ» (в самом процессе). Но вы то, опять же, имеете в виду под «образованием» некую «корочку», «аттестат» или свидетельство о том, что процесс – закончен или пройден. Не так ли?! То есть, - «тупо» принуждаете кого-то поучаствовать в процессе ради сомнительного результата? Вас не смущает в данном «аргументе» слово «Должен!»? Это - второй из «странных» моментов, связанный с некой подсознательной вынужденностью, принуждением, обязанностью, которую вы навязываете другим со своей бессмысленной беспощадностью. Всё это «не просто» связано со смыслами слов, орфографию и грамматику которых вам «вдалбливали» в школе как нечто очень важное, пропустив иное, более существенное. Обычную рефлексию речи. Осознание происходящего «в вас» и отражение этого «наружу» в виде слов. Когда человек говорит другому: «Должен!», - это весьма сильно отличается по тому образу, который он передаёт и отношению его к другому человеку по сравнению с тем, если он говорит: «Хорошо бы было, чтобы (если)…». Вы же не произносите эту фразу например так: «Хорошо бы было, чтобы ребёнок получил образование!», или «Мы хотим, чтобы (наш) ребёнок получил образование!», и потому отправляем его в школу. Вы говорите: «Должен!» Да, в дальнейших дискуссиях и размышлениях о школе вы опираетесь на остальные мифы и самообманы, связанные с ней. Как на тот же миф о знаниях, которые «даёт школа» или о том, что она способствует социализации, предполагая, что это будет верным выбором для вашего ребёнка. Вы опираетесь на свои желания и ожидания, но не на желаниям того самого ребёнка, которого вы «отправляете» в школу! Про последнее вообще обычно «и речи не идёт»! А зачем спрашивать и учитывать его желания?! Он, ведь, мал ещё пока и туп, желания у него – «неправильные» порой, потому их можно заменить на наши: мамины и папины или бессознательные коллективные, шаблонно-стереотипные. Да какая разница?! Просто «Должен получить образование!». Вот и рассмотрим в следующей статье «Школа – наш выбор!?» то, как собственно вы сделали выбор за своего ребёнка и вообще, был ли выбор у кого-либо? Было бы неплохо почувствовать разницу в том, что если бы вы говорили «Я ХОЧУ, чтобы…», а не вынужден или обязан или должен, - это было бы и точнее и «честнее». Тогда ваша дальнейшая аргументация всех «прекрасностей» и «плюсов» школы имела бы какой-то смысл как объяснение и пусть даже отстаивание своих осознанных, ощущаемых желаний и стремлений. А в плане образования, вы определились, для чего «отправили» ребёнка в школу: ради результата в виде аттестата или ради процесса? Сложно определиться? Помочь? Сексом вы занимаетесь преимущественно ради процесса или же результата? Если только лишь ради результата, тогда ваш ребёнок, – апофеоз всех ваших многочисленных попыток и данного процесса. Но, надеюсь, что вам никто не говорил, что вы «Должны сделать ребёнка», практически принудив вас к пренеприятнейшему из процессов лишь ради результата? Или вам всё-таки нравился и сам процесс? Но что-то мне всё это похоже на то, что вы как будто «мстите» своему «результату» за те мучения в процессе которых он появился! Вы же говорите, что он «должен получить образование»… В случае отсутствия у него такого желания, всегда остаётся ваше «Должен!». Такой вот «выбор без выбора»… Просто «отделите» своё личное желание в «чистом» виде, что хотите того, чтобы ребёнок ИМЕЛ ЗНАНИЯ, а не должен получить аттестат. Или же признавайтесь себе в том, что не видите никаких других способов, путей и «мест», в которых люди могут получать те самые знания, кроме как в школе. Хотя, вы вполне способны понять, что это – абсурд! И что школа, – не единственное и далеко не лучшее место как для самого образования с точки зрения ПРОЦЕССА, так и по качеству знаний (как результата данного процесса). Заодно признавайтесь себе в том, что не знали даже то, что для получения аттестата – совершенно никто (из детей) порой не обязан именно «ходить» в школу, «сидеть там» и всё прочее из привычной вам «атрибутики». Есть множество иных способов получать знания и тот же аттестат (о среднем образовании) впоследствии, если он столь нужен. Но вам так неудобно… Не правда ли? Удобно, чтобы он - «был в школе», а у вас – «свободное» время и «голова». Условно «свободное», - для работы, пока вы как раз «несвободны», ваша задача обеспечить ту же самую «несвободу» и своему ребёнку. Желательно, чтобы по тому же сценарию «текла» потом и его жизнь. Разве ваши желания, каковы бы они ни были, сознательными или подсознательными, - могут являться аргументацией при сравнении школы с чем-либо другим, вам неизвестным? Или личные пристрастия и вкусы могут претендовать на объективность? Огурец не лучше помидора лишь потому, что он вам нравится. Именно поэтому аргумент о том, что «ребёнок должен получить образование», - НИКАК не является аргументом именно «в пользу» школы! Это - ваша убаюкивающая, оправдательная мантра… Ма́нтра — священное высказывание, нуминозный звук, слог, слово или фонемы или группы слов на санскрите, которые, по мнению практикующих, имеют психологическое и духовное воздействия. Мантра — молитва, формула почитания, мистический слог: то, что очищает ум и спасает его от себя самого. У вас получается подобными «аргументами» держать в чистоте уже предварительно очищенный школой ум и спасать его от себя самого. Дайте детям иной шанс. Хотя бы рассмотрите его!